幼儿舞蹈最美的期待完整版教案中班免费版
发布时间：2025-02-20 16:21:17来源：
幼儿舞蹈《最美的期待》完整版教案（中班）
一、教学目标
- 情感目标
- 让幼儿在舞蹈学习过程中感受《最美的期待》歌曲的积极情感，培养乐观向上的生活态度。
- 激发幼儿对舞蹈活动的兴趣，增强自信心和表现力。
- 技能目标
- 幼儿能够基本掌握《最美的期待》舞蹈中的手位、脚位及简单的舞步，如小碎步、蹦跳步等。
- 能跟随音乐节奏，较准确地完成舞蹈动作组合，提高身体协调性和节奏感。
- 认知目标
- 引导幼儿了解舞蹈动作与音乐旋律、节奏的关系，提升音乐感知能力。
- 帮助幼儿认识自己身体的各个部位，并学会运用身体部位表达情感。
二、教学重难点
- 教学重点
- 教授舞蹈中的基本动作，如兰花指手位、波浪手、踮脚、半蹲等，让幼儿准确掌握动作要领。
- 引导幼儿熟悉音乐节奏，能够合拍地完成舞蹈动作，突出舞蹈的韵律感。
- 教学难点
- 培养幼儿舞蹈时的表情管理，通过面部表情展现出歌曲中积极、期待的情感。
- 提升幼儿舞蹈动作的连贯性和流畅性，使舞蹈表演更具感染力。
三、教学准备
- 《最美的期待》音乐及伴奏音频，视频资料（包含舞蹈示范视频）。
- 舞蹈教室，配备把杆、镜子，地面整洁、防滑。
- 彩色纱巾、彩带等舞蹈道具若干，用于增加舞蹈趣味性和表现力。
- 小贴纸、小奖品（如卡通徽章），用于奖励表现优秀的幼儿。
四、教学过程
- 导入（5 分钟）
- 播放《最美的期待》音乐，教师带领幼儿跟随音乐节奏，在教室中自由地做简单的律动，如拍手、跺脚、扭扭腰等，初步感受音乐的旋律和节奏。
- 律动结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们听的这首歌曲好不好听呀？你们在听的时候，脑海里有没有出现一些美丽的画面呢？” 鼓励幼儿大胆分享自己的感受和想象。
- 歌曲欣赏与理解（5 分钟）
- 再次播放《最美的期待》歌曲，教师引导幼儿闭上眼睛安静聆听，同时用生动的语言描述歌曲所传达的情感和画面：“小朋友们，我们一起闭上眼睛，想象自己在一个美丽的花园里，阳光温暖地照着，五颜六色的花朵盛开着，我们在期待着更美好的事情发生哦。”
- 歌曲播放结束后，与幼儿交流对歌曲的感受，提问：“歌曲让你感觉是开心的、难过的，还是其他的呢？你觉得歌曲里在期待什么呀？” 引导幼儿表达自己对歌曲情感的理解。
- 动作示范与讲解（10 分钟）
- 教师站在教室前方，面对幼儿，开始示范舞蹈的基本动作。
- 手位动作：
- 兰花指：教师示范动作，将大拇指和中指轻轻捏合，其余手指自然翘起，像兰花一样。边示范边讲解：“小朋友们，看老师的手，像不像一朵漂亮的兰花呀？我们把手指这样摆起来，就是兰花指啦。” 让幼儿模仿练习，教师巡回指导，纠正不正确的手型。
- 波浪手：双手从身体一侧慢慢向上抬起，同时手腕柔软地上下起伏，像波浪一样。教师边做边说：“我们的手要像大海里的波浪一样，轻轻起伏，是不是很优美呀？” 带领幼儿反复练习。
- 脚位动作：
- 小碎步：双脚脚跟踮起，脚尖快速交替点地，步伐要小而轻盈。教师示范并强调：“小朋友们，我们的小脚要像小兔子一样，快快地、轻轻地动起来哦。” 幼儿练习时，教师可通过拍手打节奏，帮助幼儿掌握步伐速度。
- 半蹲：双脚并拢，膝盖弯曲，慢慢下蹲，膝盖不超过脚尖，身体保持正直。教师讲解：“就像我们要轻轻地坐下来，但又没完全坐下一样，大家来试试。” 观察幼儿动作，及时给予指导和鼓励。
- 舞蹈动作分解学习（15 分钟）
- 将舞蹈分成几个小段，逐段进行教学。
- 第一段：
- 前奏部分：教师带领幼儿双手自然下垂，站在原地，面带微笑，眼睛平视前方，准备进入舞蹈。
- 歌词 “看白云 才看清了我自己”：双手从身体两侧慢慢抬起，做波浪手动作至头顶上方，同时脚跟踮起，身体微微向上伸展，眼睛看向上方的手，仿佛在看白云。教师边示范边唱，让幼儿跟着模仿，多练习几次，确保动作规范。
- “看山川 才看见了美丽”：双手从头顶上方慢慢向身体两侧落下，同时膝盖弯曲做半蹲动作，身体微微前倾，眼睛看向地面，好像在观察山川。引导幼儿感受动作与歌词的联系，重复练习。
- 第二段：
- “经转摇 出那扇爱的门”：双手在身体前方做兰花指手位，手腕轻轻转动，同时双脚小碎步向一侧移动。教师强调手位和脚步动作的配合，带领幼儿反复练习。
- “算过去 算不出明天”：双手在胸前交叉，然后打开向身体两侧伸展，同时双脚原地踮脚两次。教师示范并讲解动作的节奏和力度，幼儿练习时注意纠正动作的协调性。
- 按照这样的方式，逐句教幼儿学习每一段舞蹈动作，每教完一段，带领幼儿完整地练习几遍，强化记忆。
- 舞蹈动作组合练习（10 分钟）
- 幼儿熟练掌握各小段舞蹈动作后，教师将所有段落连贯起来，带领幼儿完整地练习舞蹈。播放《最美的期待》音乐，教师站在幼儿前方，边唱边示范，引导幼儿跟随音乐和教师的动作，将舞蹈动作流畅地连接起来。
- 练习过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时提醒幼儿动作的规范、节奏的把握以及表情的展现。对于动作不熟练或跟不上节奏的幼儿，给予个别指导和鼓励。
- 完整练习几遍后，可分组让幼儿进行展示，互相欣赏和学习，教师对每组幼儿的表现进行点评和表扬，指出优点和需要改进的地方。
- 舞蹈表演与展示（10 分钟）
- 为幼儿分发彩色纱巾、彩带等舞蹈道具，增加舞蹈的美观度和趣味性。教师引导幼儿思考如何运用道具为舞蹈增添亮点，如挥舞纱巾、旋转彩带等。
- 再次播放《最美的期待》音乐，鼓励幼儿戴上道具，自信地进行舞蹈表演。教师可以用手机或相机记录幼儿的表演过程，表演结束后，与幼儿一起观看视频，分享快乐。
- 设立 “最佳表现奖”“最美笑容奖”“最有创意奖” 等多个奖项，根据幼儿在舞蹈表演中的表现，为他们颁发小贴纸、卡通徽章等小奖品，给予充分的肯定和鼓励。
五、教学延伸
- 在班级的美工区投放相关材料，鼓励幼儿创作与舞蹈《最美的期待》相关的绘画作品，如画出自己在舞蹈时的样子、想象中的舞蹈场景等。
- 将舞蹈视频分享到班级群，让家长在家中也能欣赏幼儿的舞蹈表演，鼓励幼儿在家中为家人进行表演，增强亲子互动。
- 在幼儿园的户外活动或文艺活动中，安排幼儿再次表演《最美的期待》舞蹈，为幼儿提供更多展示自我的机会，提升自信心和表现力。
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